樂高機器人教育中心
尊重學(xué)生興趣發(fā)展培養(yǎng)孩子的動手能力
“你的孩子在上什么課？”這句話如今成了很多家長的常用見面語。近日，記者走訪培訓(xùn)市場發(fā)現(xiàn)，很多家長比較迷茫，不知道讓孩子學(xué)什么好。
當(dāng)今世界，教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量，這對于培養(yǎng)和造就我國21世紀(jì)的一代新人提出了更加迫切的要求。而高分低能、學(xué)的知識脫離實際、大學(xué)生不如高職生……這些現(xiàn)象正在引起相關(guān)部門的重視。
“最近幾年的大學(xué)畢業(yè)生，在社會上給人家的印象是大學(xué)畢業(yè)了以后實際工作的能力比較差，更談不上新的工作馬上能夠上手�！毕嚓P(guān)教育部門一直在反思這個問題，“我們的課程設(shè)置，是我們的老師會什么，就教什么；而不是學(xué)生到社會上去工作需要什么知識，我們教他什么�！睂Υ�，矛盾的焦點直指教育對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)存在欠缺，“我們高校，對生產(chǎn)實習(xí)的重視不夠，使得我們的畢業(yè)生只會紙上談兵，沒有實際能力。”相關(guān)人士表示，這一輪教育改革中長期規(guī)劃中，培養(yǎng)學(xué)生動手能力將被高度重視�！鞍褜W(xué)生動手能力的培養(yǎng)作為我們這一輪高校內(nèi)涵發(fā)展重要的內(nèi)容。”
“聽說有門新課，能學(xué)做飛機，還能學(xué)做機器人，這么有意思的課，我和同學(xué)們都很期待�！焙芏嘈�學(xué)生對別開生面的教學(xué)方式，一臉向往。記者了解到，智慧樂高是2004年成立的一家專門從事4-16歲兒童及青少年科技教育的服務(wù)性機構(gòu)。公司環(huán)境溫馨優(yōu)雅。中心自2004年引入來自丹麥樂高公司，熱銷世界70年、歷久彌新的經(jīng)典教育產(chǎn)品和國際教育模式，采用“教學(xué)活動”與“建構(gòu)主義”交互的教學(xué)方法，讓學(xué)員在設(shè)計和搭建機械、能源、機器人模型的過程中，熱愛科學(xué)，學(xué)會觀察、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會思考，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力。中心采用會員制小班化指導(dǎo), 提供放學(xué)后及周末活動，內(nèi)容安排科學(xué)多樣, 時間充分。
目前教育的問題
目前中國的教育正在逐步邁向正規(guī)化，老師的素質(zhì)，辦學(xué)的硬件環(huán)境都得到了很大提高。但是也存在一些問題，其中最為突出的是以下兩點：1、學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有樂趣，學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情。由于長期以來，“應(yīng)試”教育是整個中國教育的主旋律（這里有歷史原因和特殊國情），學(xué)生們面對題海戰(zhàn)術(shù)疲倦不堪。而各種各樣的試題為了達(dá)到“難倒學(xué)生”的目的，割裂知識，處處是陷阱，全無知識本真的意義和趣味。所以大量學(xué)生逃避學(xué)習(xí)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔。2、學(xué)習(xí)沒有快樂還導(dǎo)致培養(yǎng)出高分低能力的學(xué)生。歷經(jīng)中考，高考的層層拼殺，能進(jìn)入到大學(xué)的學(xué)生真可謂十分幸運，十分辛苦�？梢运麄兪莾�(yōu)秀的學(xué)生？是國家和社會需要的精英？不可否認(rèn)他們中間有少數(shù)優(yōu)秀人才，但是有很多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了“考試”，習(xí)慣了老師給他們標(biāo)準(zhǔn)答案，習(xí)慣了不去實踐就下結(jié)論，這都影響到他們的大學(xué)學(xué)習(xí)和畢業(yè)后找工作。于是乎目前各個企業(yè)抱怨大學(xué)生能力差，情商差，不能快速適應(yīng)工作的情況就不難理想了。
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