舞蹈是少兒非常喜愛(ài)的一種活動(dòng)，通過(guò)舞蹈教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、韻律感，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，陶冶學(xué)生的性格，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育比較理想的方式。
舞蹈是一種美的教育，通過(guò)真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質(zhì)與情感。舞蹈教育是一種人體藝術(shù)，是一種以人體動(dòng)作反映生活和情感的藝術(shù)品。舞蹈教育也是一門(mén)綜合藝術(shù)，具有推動(dòng)少兒素質(zhì)全面提高的諸多潛在優(yōu)勢(shì)，是孩子們的一種娛樂(lè)活動(dòng)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的良好手段。
在少兒舞蹈教學(xué)過(guò)程中，可通過(guò)優(yōu)美的旋律，舒展的舞姿，來(lái)陶冶少兒的情操，從中使受教育者得到美的教育。這種美育的教育方式有助于培養(yǎng)少兒的形體美、舉止美、行為美、人格美，形成由內(nèi)而外的統(tǒng)一美。
從某種意義上來(lái)講，兒童對(duì)美的事物有著自己的感知，不同的是，兒童的直觀思維，一塵不染的內(nèi)心世界，涉世未深的眼睛，其無(wú)法進(jìn)行正確的審美活動(dòng)。然而所有的一切都無(wú)法阻止他們對(duì)美的渴求。這時(shí)，作為教師的我們便要發(fā)揮自己的作用，采取措施進(jìn)行誘導(dǎo)，從而激發(fā)他們的感情。例如：我在教授《說(shuō)唱臉譜》戲劇舞蹈中，作了一系列的誘導(dǎo)活動(dòng)，如去看碟，看劇中的眼神，亮相，一舉手，一投足等等。人們都知道古典舞蹈中，有“一身的戲在臉上，一臉的戲在眼上”這一說(shuō)。中國(guó)古典舞蹈演員們要求講究眼部的傳神與內(nèi)涵。他們通過(guò)眼目傳情，向觀眾展示人物的內(nèi)心世界。如果眼睛里沒(méi)有任何內(nèi)容，一個(gè)再優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作也沒(méi)有感染力，可想而知，它拿什么去吸引觀眾呢?作為一名觀眾，縱使無(wú)任何音樂(lè)細(xì)胞，都可從舞者身上感受到舞者所表達(dá)的情感，而達(dá)到這種效果最直接的方式，是通過(guò)舞者的面部表情，直接感受其中情感。眼睛是心靈的窗戶，誰(shuí)的臉上有表情，誰(shuí)的臉上不會(huì)做戲，這中間的區(qū)別就在于眼睛、面部表情之中。
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