遠(yuǎn)博青少年成長(zhǎng)輔導(dǎo)中心輔導(dǎo)方案及原理
一、向家長(zhǎng)面詢
與父母溝通全面了解孩子現(xiàn)在的情況包括學(xué)習(xí)、生活、家庭背景、父母教育方式、父母文化層次、成長(zhǎng)環(huán)境等。
二、對(duì)孩子進(jìn)行切入和咨詢
從目前矯正的案例中，可以把孩子分為以下幾種類型：
1、恭順型：這種孩子的基本表現(xiàn)是在父母的陪同下恭敬柔順，對(duì)父母向咨詢師的主訴不做太多的反駁，言語(yǔ)較少，表情單一。通常給人的第一印象是自信不足、內(nèi)向、有些孩子表現(xiàn)木訥。
切入方式：對(duì)于這處上網(wǎng)成癮的孩子通常的切入方式是由咨詢師做自信心的調(diào)適，打開心結(jié)，消除顧慮，為進(jìn)營(yíng)輔導(dǎo)做好初步的準(zhǔn)備。
2、逆反型：這種孩子的基本表現(xiàn)是極不情愿的被父母送到咨詢中心，面對(duì)咨詢師和父母的主訴，內(nèi)心極其逆反，話語(yǔ)尖刻，對(duì)咨詢師的話不以為然，反唇相機(jī)。
切入方式：對(duì)于這種成癮者的基本方式是冷處理，父母離開后，咨詢師不聞不問(wèn)，任由其情緒發(fā)展變化，一般在6—8小時(shí)后，孩子會(huì)堅(jiān)持不下去，主動(dòng)要求入營(yíng)參加輔導(dǎo)。
3、暴力型：有些成癮孩子在得知父母要送其去戒網(wǎng)輔導(dǎo)后，在家中會(huì)有暴力現(xiàn)象發(fā)生，如毆打父母，將自己的房門緊關(guān)，摔東西或大叫，通過(guò)種種暴力方式宣泄不滿情緒。父母對(duì)此束手無(wú)策，不知如何應(yīng)對(duì)。
切入方式：面對(duì)這種類型的孩子，中心通常也采用強(qiáng)對(duì)強(qiáng)的方式，如通過(guò)教官直接強(qiáng)行將孩子帶入基地，此時(shí)孩子在無(wú)奈的情況下開始接受輔導(dǎo)。
4、冷漠型：這種孩子的基本表現(xiàn)是對(duì)父母、老師、同學(xué)、親戚等麻木不仁，對(duì)別人的勸說(shuō)置若罔聞，我行我素；面對(duì)父母親人的淚水無(wú)動(dòng)于衷，除了上網(wǎng)，別無(wú)他求，好像沒(méi)有情感的機(jī)器，沒(méi)有溫度的冷血?jiǎng)游铩?br /> 切入方式：這種孩子面對(duì)中心咨詢?nèi)藛T的談話基本是“油鹽”不進(jìn)，一時(shí)間很難找到突破口，一般也是在家長(zhǎng)的配合下，通過(guò)各種方式將其直接帶進(jìn)基地開始接受輔導(dǎo)。
5、逃避型：這種孩子基本表現(xiàn)是逃避現(xiàn)實(shí)生活，面對(duì)考試的失敗，父母的嘮叨，老師的歧視，不是知難而上，知恥后勇，而是象縮在殼里的烏龜，緊緊地抓住網(wǎng)絡(luò)這個(gè)避風(fēng)港，躲在里面，得過(guò)且過(guò)。
切入方式：面對(duì)這種孩子，中心一般采用施加心理壓力的方式，明示孩子去接受輔導(dǎo)是必須的，逃避是不可能的。通常孩子在強(qiáng)大的心理壓力下，會(huì)迫不得已接受挑戰(zhàn)。
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