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      湖北戒網(wǎng)癮學(xué)校 武漢戒網(wǎng)癮學(xué)校 宜昌戒網(wǎng)癮學(xué)校

      所在地區(qū):武漢   時(shí)間:2010年09月08日 14:32:04  【加入收藏夾】【舉報(bào)】【關(guān)閉

      青少年成長(zhǎng)輔導(dǎo)中心解決什么問(wèn)題?

      您的孩子是否
      迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲?
      厭學(xué)無(wú)動(dòng)力?
      內(nèi)向封閉?
      結(jié)交不良伙伴?
      生活習(xí)慣懶散?
      花錢(qián)大手大腳?
      學(xué)習(xí)習(xí)慣差?
      學(xué)習(xí)成績(jī)落后?
      您的孩子是否
      已經(jīng)不聽(tīng)您的說(shuō)教!
      躲進(jìn)自己房間不與父母溝通!
      偶爾與父母頂嘴爭(zhēng)吵!
      甚或咬牙切齒仇恨家庭!
      長(zhǎng)沙遠(yuǎn)博青少年成長(zhǎng)輔導(dǎo)中心專(zhuān)門(mén)為您的家庭設(shè)計(jì)了以下教育服務(wù)項(xiàng)目----青少年成長(zhǎng)輔導(dǎo)、矯正,幫助您扭轉(zhuǎn)孩子的以上問(wèn)題。
      青少年成長(zhǎng)輔導(dǎo)項(xiàng)目:
      它強(qiáng)調(diào)隔離封閉訓(xùn)練和家庭配合治療相結(jié)合,心理輔導(dǎo)和勵(lì)志磨練相結(jié)合,團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,軍事化管理和文體活動(dòng)相結(jié)合。
      在整個(gè)扭轉(zhuǎn)拓展過(guò)程中,對(duì)孩子還穿插進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的激發(fā)。
      同時(shí),項(xiàng)目的實(shí)施中還強(qiáng)調(diào)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教養(yǎng)方式的輔導(dǎo),以期雙方在整個(gè)輔導(dǎo)期間步調(diào)一致,并指導(dǎo)家長(zhǎng)在輔導(dǎo)結(jié)束后可以維持并推進(jìn)輔導(dǎo)效果。

      (封閉式)成長(zhǎng)輔導(dǎo)的理念
      我們采取的手段:
      隔離——行為習(xí)慣訓(xùn)練——團(tuán)體輔導(dǎo)——個(gè)體輔導(dǎo)——家庭輔導(dǎo)——后期跟蹤輔導(dǎo)
      我們扭轉(zhuǎn)十大問(wèn)題:
      網(wǎng)絡(luò)成癮、厭學(xué)無(wú)動(dòng)力、家長(zhǎng)-孩子溝通障礙、人際交往困難、不良行為習(xí)慣、認(rèn)知偏差(非主流問(wèn)題)、離家出走、自卑自閉、親情冷漠、盲目追星等。
      為什么要隔離?
      遠(yuǎn)離“致病”環(huán)境。孩子的問(wèn)題表面上看都是他自身的問(wèn)題,但孩子的問(wèn)題是在發(fā)展過(guò)程中由一系列環(huán)境因素造成的,是孩子和環(huán)境相互作用的結(jié)果,孩子的各種“問(wèn)題”行為和表現(xiàn)其實(shí)就是他對(duì)環(huán)境的一種反應(yīng)方式。這些環(huán)境因素包括“家長(zhǎng)、教師、同伴”等,只有遠(yuǎn)離那個(gè)致病的環(huán)境才可以讓孩子從新找到自我。
      為什么要軍事化管理?
      首先,通過(guò)軍事化管理可以快速地改變和構(gòu)造一種全新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境;
      其次,軍事化管理可以迅速地改變孩子的行為習(xí)慣;
      第三,軍事化管理有利于快速地構(gòu)建新的集體和團(tuán)隊(duì);
      第四,軍事化管理和軍事訓(xùn)練本身就可以培養(yǎng)孩子的毅力,提升心理品質(zhì)。

      為什么要團(tuán)體輔導(dǎo)?
      團(tuán)體輔導(dǎo)是最適合中小學(xué)生的心理輔導(dǎo)形式。它通過(guò)構(gòu)建團(tuán)隊(duì)——培養(yǎng)集體和合作精神;通過(guò)游戲和活動(dòng),激發(fā)學(xué)生興趣和熱情;通過(guò)全體的參與、體驗(yàn)、分享和領(lǐng)悟,觸動(dòng)孩子的心靈 ,每一次主題活動(dòng)課都使孩子發(fā)生一次“刻骨銘心”的改變。
      團(tuán)體輔導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)在于:它以游戲和活動(dòng)作為輔導(dǎo)目標(biāo)的載體,不僅形式上易于激發(fā)學(xué)生參與的興趣,而且能更有效地使學(xué)生在不知不覺(jué)中進(jìn)入到被引導(dǎo)狀態(tài),逐步實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)目標(biāo)。團(tuán)體輔導(dǎo)不同于簡(jiǎn)單說(shuō)理的輔導(dǎo)方式,不是先試圖去改變孩子的行為,而是通過(guò)認(rèn)知的改變達(dá)成行為的改變。實(shí)踐證明,通過(guò)說(shuō)理來(lái)改變認(rèn)知是困難的,甚至是孩子反感的方式,退一步說(shuō),即使能夠改變認(rèn)知,也不一定能夠發(fā)生相應(yīng)的行為改變。而團(tuán)體輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)正在于,它首先是行為和行動(dòng)上到位,通過(guò)在游戲和活動(dòng)中的行為自然地“明白”和領(lǐng)悟出其中的道理,這種領(lǐng)悟是自然的、通過(guò)“身體力行”達(dá)到的、深刻的、長(zhǎng)久的領(lǐng)悟。
      團(tuán)體輔導(dǎo)也利用了許多社會(huì)和群體心理的機(jī)制,比如群體氣氛、群體壓力、從眾心理等對(duì)個(gè)體行為的影響,即通過(guò)群體的力量影響和改變個(gè)體的心理和行為。
      為什么要個(gè)體輔導(dǎo)?
      通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)可以從總體上提升孩子的心理品質(zhì),提升心理潛能,在團(tuán)體輔導(dǎo)的過(guò)程中,我們可以通過(guò)觀察孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)有的問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的目的就是深化和進(jìn)一步鞏固提升團(tuán)體輔導(dǎo)的效果,同時(shí)有針對(duì)性地解決孩子個(gè)別化的問(wèn)題。
      為什么要家庭輔導(dǎo)?
      孩子的許多問(wèn)題,其實(shí)更多的是家長(zhǎng)的問(wèn)題,而許多家長(zhǎng)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到正是自己不恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式導(dǎo)致了自己孩子問(wèn)題行為的發(fā)生。如果孩子發(fā)生了轉(zhuǎn)變而家長(zhǎng)不發(fā)生相應(yīng)的改變,那么前面的努力可能都會(huì)付諸東流。家庭輔導(dǎo)的目標(biāo)在于改善親子關(guān)系,構(gòu)建溫馨的家庭氛圍,促進(jìn)親子溝通。家庭輔導(dǎo)和班主任/學(xué)校溝通的目的都是為了改善孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的心理環(huán)境。
      為什么要與班主任/學(xué)校溝通?
      老師特別是班主任老師的學(xué)生觀、教育方式方法、特別是對(duì)待“落后學(xué)生”的方式方法也是導(dǎo)致孩子問(wèn)題行為和心理問(wèn)題的重要原因。另外我們?cè)S多輔導(dǎo)理念的貫徹、個(gè)性化輔導(dǎo)方案的落實(shí),都需要老師的積極配合。
      互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥(英文簡(jiǎn)稱(chēng)IAD)及其危害
      我們一般叫做“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”,目前還沒(méi)有把它作為一種正式界定的疾病納入到診斷體系當(dāng)中去?梢哉f(shuō),它是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的一種過(guò)度依賴(lài),表現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)實(shí)生活失去興趣;網(wǎng)上操作時(shí)間超過(guò)一般的限度,以此來(lái)獲得心理滿足。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)依戀失控,對(duì)人產(chǎn)生負(fù)面影響的時(shí)候,我們就把它當(dāng)作心理上的一種障礙來(lái)看待。 北京市海淀區(qū)人民法院審判員尚秀云說(shuō),2003年9月,海淀法院少年法庭隨機(jī)調(diào)查在押的100名未成年犯中,經(jīng)常進(jìn)入電子游藝廳的占66%,經(jīng)常進(jìn)入網(wǎng)吧的占30%,經(jīng)?瓷閮(nèi)容書(shū)刊、音像制品的占61%。據(jù)對(duì)西安市中學(xué)生上網(wǎng)狀況進(jìn)行的調(diào)查顯示,12%的被調(diào)查學(xué)生瀏覽過(guò)色情網(wǎng)站,21.9%的中學(xué)生在別人的誘惑下,上網(wǎng)聊過(guò)兩性話題。
      怎么樣判斷孩子對(duì)游戲上了癮?
      一是把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作生活的中心,學(xué)習(xí)被排斥到中心以外。二是將網(wǎng)絡(luò)作為排解調(diào)節(jié)自己情緒的一種方式。比如一些內(nèi)向的孩子,在網(wǎng)絡(luò)上跟陌生人交往時(shí),害羞自卑之類(lèi)的障礙全都沒(méi)有了。三是產(chǎn)生了依戀性,一旦停止上網(wǎng),馬上就會(huì)出現(xiàn)不良的反應(yīng)。四是無(wú)法阻斷,或者說(shuō)反復(fù)。
      網(wǎng)絡(luò)成癮的成因
      1、家庭中家長(zhǎng)和孩子不能順利溝通;目前學(xué)校只重分?jǐn)?shù)、流行的教書(shū)不育人的"應(yīng)試教育",使孩子進(jìn)一步迷失理想,厭惡學(xué)習(xí);
      2、設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)游戲的人針對(duì)玩者的心理,設(shè)計(jì)的升級(jí)形式,要的就是讓你上癮;青少年具有擺脫家長(zhǎng)控制的特點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)的自由化特征迎合了這一特征;青少年游戲在從低級(jí)的水平往高智商方向發(fā)展,他們需要一種帶有刺激性的、挑戰(zhàn)性的游戲,網(wǎng)絡(luò)游戲恰好具備這些特點(diǎn)。
      3、人際交往困難,內(nèi)心敏感,尤其是一些男孩子,網(wǎng)絡(luò)成癮男孩子多,內(nèi)向的男孩子較多。還有害羞的,內(nèi)向的,在人際交往中容易受挫的人。
      哪些孩子容易上網(wǎng)成癮?
      第一種:學(xué)習(xí)失敗的孩子由于家長(zhǎng)、老師對(duì)孩子的期望過(guò)于單一,學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞成為孩子成就感的惟一來(lái)源,此時(shí),一旦學(xué)習(xí)失敗,孩子們會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫敗感。但是在網(wǎng)上,他們很容易體驗(yàn)成功:闖過(guò)任何一關(guān),都可以得到“回報(bào)”,這種成就感是他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中很難體驗(yàn)到的。
      第二種:學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生不少本來(lái)學(xué)習(xí)好的學(xué)生在升入更好的學(xué)校后,無(wú)法再保持原有的名次和位置,這時(shí),他們對(duì)“努力學(xué)習(xí)”的目的產(chǎn)生了懷疑。按照老師和父母的邏輯,學(xué)習(xí)是為了“上大學(xué)—————找到好工作—————掙錢(qián)”,當(dāng)他們失去了為“名次”、“位置”等學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力后,無(wú)法認(rèn)同老師和父母的邏輯,因?yàn),即使不用學(xué)習(xí)也可以從父母那里得到錢(qián)。于是,一些人開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò)。其實(shí),造成這些孩子依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)的根本原因是沒(méi)有形成正確的學(xué)習(xí)觀。
      第三種:人際關(guān)系不好的孩子他們希望上網(wǎng)逃避現(xiàn)實(shí)。許多學(xué)生雖然成績(jī)不錯(cuò),可是性格內(nèi)向、猜忌心強(qiáng),而且小心眼,碰到問(wèn)題時(shí)沒(méi)能得到及時(shí)解決就沉迷于網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)和生活受到嚴(yán)重影響。
      第四種:家庭關(guān)系不和諧的孩子隨著離婚率、犯罪率升高等社會(huì)問(wèn)題的增多,社會(huì)上的“問(wèn)題家庭”也在增多,這些孩子通常在家里得不到溫暖。但是在網(wǎng)絡(luò)上,他們提出的任何一點(diǎn)兒小小的請(qǐng)求都會(huì)得到不少人的幫助。現(xiàn)實(shí)生活和虛擬社會(huì)在人文關(guān)懷方面的反差,很容易讓“問(wèn)題家庭”的孩子“躲”進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。
      第五種:自制力弱的孩子不少上網(wǎng)成癮者都有這個(gè)問(wèn)題,他自己也知道這樣不好,也不想這樣下去,但是一接觸電腦就情不自禁。這是典型的自我控制力不強(qiáng)。生活中要面對(duì)很多選擇,選擇什么是對(duì),什么是錯(cuò),選擇什么該做,什么不該做。如果將人生的元素盡量簡(jiǎn)單化,那么人生最重要的事情就是選擇,選擇的正確率越高,成功率也越大。 聯(lián)系我的時(shí)候請(qǐng)說(shuō)是在 武漢網(wǎng)whw.cc 上看到的,謝謝。

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